Accompagnement au décret tertiaire pour l’Ensemble Scolaire Hazparne (Hasparren 64)

L’ensemble scolaire Hazparne situé sur la commune d’Hasparren (64) comprenant l’école maternelle et élémentaire Sainte-Thérèse, le collège Ursuya, ainsi que les lycées Armand David et Saint-Joseph, s’est engagé dans une démarche dédiée au bien-être local, mettant particulièrement l’accent sur le développement durable.

Cette initiative de l’OGEC Hazparne s’inscrit dans une stratégie globale de rénovation des infrastructures en conformité avec les exigences du Décret Éco Énergie Tertiaire, en se basant sur la mise à jour de l’audit énergétique réalisé par NOBATEK/INEF4 en 2013.

OGEC Hazparne recherche des recommandations concrètes pour des scénarios de rénovation à haute performance énergétique, ainsi qu’un accompagnement en adéquation avec le décret tertiaire. Une analyse spécifique des besoins des bâtiments scolaires a été conduite, en tenant compte des plages horaires d’occupation et des équipements utilisés.

Les impacts du décret tertiaire

Durant ces deux dernières années, les audits énergétiques et les schémas directeurs énergie ont évolué en réponse au Décret Eco Energie Tertiaire. Ce décret établit des objectifs de rénovation énergétique à atteindre d’ici 2030, 2040 et 2050. Les bâtiments concernés par le Décret Tertiaire sont ceux à usage tertiaire, qu’ils soient entièrement dédiés à cette utilisation ou partiellement, et dont la superficie est égale ou dépasse les 1000 m. Un ensemble de bâtiment situés sur une même unité foncière ou un même site peut également entrer dans le champ d’application de cette réglementation, si la somme de leurs superficies atteint ou dépasse les 1000 m².

Cette nouvelle réglementation a des implications majeures pour les propriétaires de bâtiments tertiaires, les incitant à prendre des mesures significatives en matière d’efficacité énergétique pour répondre à ces objectifs.

L’audit énergétique : premier jalon avant la rénovation

Les étapes de l’audit énergétique réalisé par l’équipe de NOBATEK/INEF4 comprennent la caractérisation des bâtiments, impliquant une visite approfondie, des discussions avec les occupants et le gestionnaire, ainsi qu’une analyse des contrats et des factures énergétiques des bâtiments scolaires. Cette phase vise à obtenir une compréhension approfondie des aspects énergétiques des bâtiments. Ensuite, intervient la modélisation du bâtiment à l’aide d’un logiciel dédié, accompagnée du chiffrage des préconisations.

Cette démarche permet d’évaluer les scénarios de rénovation potentiels et de quantifier les investissements nécessaires pour atteindre les objectifs fixés par le décret.

Une fois l’audit réalisé, l’équipe a proposé différents scénarios de rénovation au maître d’ouvrage, adaptés aux contraintes budgétaires et aux objectifs de réduction de la consommation énergétique. Ces scénarios peuvent varier en termes d’investissement, de nombre de préconisations et d’urgence des travaux.

Les stratégies proposées prennent en compte les financements disponibles et les gains énergétiques attendus. L’objectif à atteindre pour l’ensemble scolaire Hazparne était de réduire les coûts tout en maximisant les économies d’énergie. NOBATEK/INEF4 a défini 20 préconisations au total, avec une gradation selon le type de scénario (de 4 à 20 préconisations).